El discurso ideológico y racista en los medios de comunicación. Análisis de un editorial y propuesta didáctica

Autores/as

  • Fernando López Menéndez Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
  • Carlos González Di Pierro Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.32870/dse.vi14.214

Palabras clave:

discurso, contexto, ideología, educación, racismo, cultura,

Resumen

El presente artículo constituye una reflexión crítica acerca de la importancia de establecer una adecuada teoría didáctica del discurso y su relación con las nociones de racismo, cultura e ideología. Por medio del análisis crítico del discurso de un editorial, se señalan los procesos que subyacen al discurso y su contexto. Elegimos como ejemplo un editorial publicado en un periódico español. De ahí, establecemos que en Latinoamérica es pertinente el análisis de textos producidos en medios de comunicación con contenidos análogos y reflexionamos sobre la importancia de configurar una propuesta educativa para el análisis del discurso que parta de las teorías del contexto y de la pragmática que se están debatiendo en la actualidad.

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Biografía del autor/a

Fernando López Menéndez, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Candidato a maestro en Filosofía de la Cultura, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México.

Carlos González Di Pierro, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Doctor en Didáctica de las Lenguas y sus Culturas. Profesor investigador del Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México.

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Publicado

2017-06-12