La lectura de lo breve o de cómo la minificción llegó al aula

Auteurs

  • Perla Cristal Hermosillo Núñez Universidad de Guadalajara

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https://doi.org/10.32870/dse.v0i11.273

Mots-clés :

lectura, minificción, narrativa, nuevas tecnologías, lectura en el aula.

Résumé

 Este trabajo presenta un conciso recorrido por las diferentes acepciones de lectura. Se reflexiona acerca de cómo las nuevas tecnologías han transformado las prácticas lectoras. En este contexto se resaltan las características de la minificción en afinidad con las nuevas formas de leer y la viabilidad de su lectura en el aula. 

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Publiée

2016-02-15

Numéro

No 11 (6): Lectura y Educación. Julio-diciembre 2015

Rubrique

Eje Tematico

Licence

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