Subjetividad docente en la sociedad global. Aportaciones desde una experiencia de investigación narrativa

Autores/as

  • Amalia Susana Creus Universidad de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.32870/dse.v0i1.390

Palabras clave:

scuela, educación, cultura popular, subjetividad, narrativa.

Resumen

Este artículo presenta una experiencia de investigación narrativa llevada a cabo en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, como parte del programa de doctorado en Educación Artística. Dicha investigación, vinculada a una línea de estudios en torno a la cultura visual y la construcción de la identidad infantil y adolescente, ha tenido como principal objetivo indagar sobre la relación entre la escuela, la cultura popular y la formación de la subjetividad, tomando como punto de partida la reconstrucción biográfica de una profesora y explorando la dimensión política y simbólica de sus procesos de subjetivación desde una perspectiva feminista.

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Publicado

2015-09-08