Chapada do Araripe/Brasil: estratégias de internacionalização do currículo e educação ambiental

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https://doi.org/10.32870/dse.v0i29.1337

Résumé

O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca da internacionalização do currículo na promoção da sustentabilidade. Metodologicamente, desenvolveu-se uma pesquisa de cunho bibliográfico a partir da Chapada do Araripe, buscando nas principais bases de dados fundamentar as reflexões propostas. Com base nos resultados, constatamos a importância do referido ecossistema que abriga testemunhos de faunas e floras. Reconhecida internacionalmente por seu conteúdo fossilífero e inestimável valor científico, propõe-se a elaboração de ações estratégicas que perpassa pelo espaço acadêmico, colaborando para o empoderamento do cidadão, estimulando o protagonismo estudantil nos diversos espaços para o exercício da cidadania global.

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Suiane Costa Alves, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutoranda em Educação. Linhas de Pesquisa: educação ambiental, ensino de química, formação de professores, internacionalização do currículo e metodologias educacionais. Integrante do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE). Professora de Metodologia do Ensino de Química da UFC/UAB. Professora de Química da Secretaria da Educação do Estado do Ceará. Coordenadora Regional do Professor Diretor de Turma da CREDE1/SEDUC. Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Brasil.

Eduardo Viana Freires, Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Mestre y Doutor em Geologia. Pós-Doutorando em Geologia. Linhas de Pesquisa: Geociências com ênfase em Geografia Física, Geologia Ambiental, Cartografia e Geoprocessamento, atuando nos siguientes temas: geomorfología, mapeamento digital, cobertura y uso da terra, análise ambiental e impactos socioambientais. Secretaria da Educação do Estado do Ceará. Brasil.

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Publiée

2024-02-29

Numéro

No 29 (15): Educación y cárcel. Marzo-junio 2024

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