El papel de la educación religiosa en el desarrollo humano de las mujeres privadas de la libertad en un centro carcelario femenino de Colombia

Résumé

L'objectif de cet article est d'analyser le rôle de l'éducation religieuse dans le développement humain des femmes privées de liberté dans un centre pénitentiaire pour femmes colombiennes. Il s'agissait d'une recherche qualitative issue de la théorie fondée, théoriquement basée sur les approches de Foucault, Goffman et Max-Neef et al. Les techniques utilisées étaient l’entretien approfondi, l’observation participante et l’atelier d’investigation. La centralité d’un dispositif religieux a été identifiée comme faisant partie du processus de resocialisation. Dans cette institution, l'enseignement religieux est promu sur la base du contrôle, les conceptions des programmes éducatifs sont teintées d'une forte tradition religieuse qui promeut la soumission et l'obéissance comme valeurs principales au sein de son modèle pédagogique, ce qui limite le développement humain des femmes interviewées, car cela entrave la réalisation de la liberté et rend donc impossible la réalisation de leur autonomie. Cependant, grâce au fait que le potentiel de développement humain réside en chaque personne, les femmes incarcérées participant à cette étude ont réussi à transformer ces limitations et obstacles en opportunités de croissance personnelle.