Transformaciones en la Educación Superior en el enfrentamiento a la COVID-19: caso Universidad de Matanzas, Cuba
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.vi22.872Palavras-chave:
COVID-19 , Universidad de Matanzas , Educación Superior , transformaciones, proceso de enseñanza-aprendizajeResumo
1008/5000 Diante da ameaça do COVID 19 e de sua disseminação pelo mundo, bem como de sua chegada a Cuba, o Ensino Superior, alinhado à liderança do país, deve se adequar à nova situação epidemiológica e gerar possíveis estratégias para atender toda a população universitária nas diferentes modalidades de estudo. Este artigo mostra as transformações propostas pela Universidade de Matanzas com a participação de todos os atores no processo de ensino-aprendizagem e os resultados obtidos com sua implementação em um ano letivo de 2019-2020 que já haviam sido afetados em seus inícios pelas complexidades de a situação internacional que causou uma emergência energética no país. O envolvimento de estudantes e professores na contenção da epidemia em atividades como: atenção a contatos e suspeitos, idosos ou à população mais carente e, por sua vez, continua prestando atenção em suas atividades de ensino, demonstra o progresso no treinamento abrangente de nossos futuros graduadosDownloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2020-12-30
Edição
Seção
Eje Tematico
Licença
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Una vez que los manuscritos son aceptados por los evaluadores para ser publicados, los autores deberán de suscribir una carta de cesión de derechos en favor de la Universidad de Guadalajara para la edición, publicación y difusión de su obra. Ya que sea notificada la publicación de su manuscrito, el editor de la revista le enviará un correo electrónico con el formato de la carta de cesión de derechos.
