Training and employment of pedagogy professionals. Some experiences around the world
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i28.1344Abstract
The purpose of this paper was to analyze the learning towards which the training and employment of pedagogues have been oriented in the last decade. The study was carried out through documentary analysis from 26 investigations and essays published in English, Spanish and Portuguese between 2012 and 2022, located in Google Scholar and Science Direct. The results indicate that pedagogy exists as a professional associated mainly with schools, so it is unlikely that its graduates have jobs outside of this field. Furthermore, when they are trained to act as professionals and not as assistants to other professionals they can train people at different stages of schooling, other professionals on various topics, at all educational levels, as well as on local school needs and interests.
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