“Like this, just looking”. “Peasant Indian” pedagogies in deep Tlaxcala
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i31.1560Abstract
In the literature on peasant knowledge and traditional knowledge, it is common to characterize both of them as “millenary knowledge transmitted from generation to generation”. Despite the fact that many authors have pointed out the importance of this knowledge for the survival and sustainability of the peoples that possess it, there are practically no texts that describe and account for the specific ways in which, in peasant and indigenous societies, one generation transmits their accumulated knowledge to another. This text shows the forms of training, transmission, and learning identified by us about the knowledge and know-how for work, in three different peasant and indigenous peoples of the state of Tlaxcala, in the Central Mexican Altiplano. It also shows the philosophical values that give them shape and systematicity, as well as some of their key categories, which make them dependent on the community fabric and territorial management. The consistency and systematicity of what we found there leads us to characterize the set as indigenous and peasant pedagogies (“campesindias”), and not as mere epiphenomena of the socialization tasks that every culture operates on its new members.
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