À propos de cette revue
Approche et portée
Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa est une publication numérique revue par des pairs qui paraît semestriellement, en juillet et en décembre. Son objectif est de faire connaître des travaux originaux dans le domaine de l'éducation et des sciences sociales, résultats de recherches universitaires empiriques et d’essais critiques de nature théorique visant à fournir des connaissances pertinentes à des chercheurs et à des spécialistes. Soucieuse de diffuser les productions récentes, la revue reçoit également tout compte-rendu de livre, pourvu qu'il soit approfondi et détaillé. Dans le respect des codes éthiques internationaux, les travaux sont évalués en double aveugle et publiés en espagnol, en anglais, en français et en portugais. Son adhésion à open access offre un accès gratuit à ses articles, essais et comptes-rendus, avec la possibilité de les imprimer, de les conserver ou de les distribuer librement, à condition d'en indiquer la source originale. Cette publication est éditée par le Département d'études en éducation de l'Université de Guadalajara, au Mexique, et elle est financée par cette même institution d'éducation publique.
Processus d'évaluation par des pairs
Tout article reçu est soumis à une évaluation en double aveugle, c'est-à-dire qu'il fait l'objet de deux rapports rédigés par des pairs, dans lesquels l'anonymat de l'auteur et de l'évaluateur sont préservés. Ces évaluations sont réalisées par des chercheurs et des spécialistes dont l'expertise dans ces matières est amplement reconnue. Si l'un des deux rapports n'est pas favorable, une troisième évaluation permettra de départager leurs conclusions. Si l'article a reçu deux avis favorables, son auteur dispose d'un délai déterminé pour appliquer les recommandations qui lui ont été faites. Une fois cette étape terminée, l'article sera relu par les évaluateurs, qui devront le valider. Le temps estimé pour le processus d'évaluation et de publication est de 5 mois.
En 2016, le pourcentage de rejet de la part de la revue a été de 45 %.
Politique d'accès libre
Adhérant à open access, Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa offre un accès gratuit à ses articles, essais et comptes-rendus, avec la possibilité de les imprimer, de les conserver ou de les distribuer librement, à condition d'en indiquer la source originale.
Les auteurs des textes publiés dans la revue cèdent leurs droits à l'Université de Guadalajara, signant une lettre de cession de droits afin que l'institution puisse en faire usage. Aucune publication simultanée dans des systèmes d'auto-archivage ou dans des répertoires institutionnels n'est permise.
Code éthique
Lorsqu'un auteur soumet un article en vue d'une publication, il doit faire parvenir un document déclarant que son travail est original et inédit, et qu'il ne fait l'objet d'aucune demande simultanée de publication dans une autre revue. Le Comité éditorial rejettera immédiatement tout document dont il aurait repéré une publication substantielle sur un autre support, fût-il numérique, électronique ou imprimé. D'autre part, si, au cours du processus d'évaluation et d'édition, un plagiat partiel ou total est mis au jour et vérifié, le travail sera également rejeté. L'auteur s'en verra prévenu et il sera interdit de publication dans la revue pour les trois numéros suivants.
Signalons en outre que le processus de souscription de la revue à COPE (Committe on Publication Ethics) est en cours.
Logiciel anti plagiat
Les travaux reçus sont soumis à un logiciel permettant d'identifier les plagiats et de s'assurer que les articles sont originaux et inédits. À cette fin, la revue utilise le programme anti-plagiat iThenticatey/ou Turnitin, qui fournit un rapport d'originalité.
Interopérabilité
La revue dispose d'un protocole d’interopérabilité (OAI-PMH: Open Archives Initiatives - Protocol for Metadata Harvesting). Toute institution souhaitant partager l'information publiée est invitée à prendre contact avec l'éditeur.
